高校实验室建设应注意(attention)的几个问题
实验室建设状况是体现学校综合实力的主要指标（target aim)之一，是办出学历教育专业特色的主要保证。高校在教学和管理改革中，应重视加强实践性教学环节。在培养人才方面，以实验检验为指导思想进行教学计划和培养方案的设计、探讨。在此基础上，认真组织实施。在具体实施过程中，应注意以下几点：
1.重视实践。实验室的建设目的是搭建实训平台，配合理论教育让教师和学生在校内进行教学、科研实践活动。为了适应社会的需要，须不断创新，实验室的建设应该来源于实践。一方面，通过(tōng guò)学生实验的操作，使学生在印证理论的同时，养成从事科学研究的良好素养。另一方面，通过教师的教学科研和具体实验活动，开发出可以锻炼学生多种实验技能(skill)的综合性实验。
2.突出重点。实验室的建设应该符合特色教育的需要，通过对专业就业领域的调研，经过充分研究和论证之后，首先建设重要的部分，再依次建设其它部分。
3.规划与分步实施相结合。P4实验室按归属可分为三类：第一类是从属于大学或者是由大学代管的实验室；第二类实验室属于国家机构，有的甚至是国际机构；第三类实验室直接归属于工业企业部门，为工业技术的开发与研究服务。实验室的建设不应该是一次性的，应该根据教学需要，定期地进行研讨，结合理论及实践的不断发展规划实验室的建设方案，具体实施时，可以采取“总体规划，分步骤实施”。
4.加强实验（experiment)室保障(起保障作用的事物)设施建设。DNA实验室结构和设施、安全操作规程、安全设备适用于主要通过呼吸途径使人传染上严重的甚至是致死疾病的致病微生物及其毒素，通常已有预防传染的疫苗。后勤保障室的工作直接服务于实验室。因此加强实验室保障设施的建设，后勤保障室的工作就显得尤为重要。后勤保障室的工作人员应定期对实验项目、实验开出率、仪器设备利用率(availability)、设备完好率做出统计。为教学和科研人员从事实验室的具体工作，提供必要的物质保障。总之，创新的源头在实验室，科技创新离不开实验，随着素质教育的全面推进和高校学分制的实施，实验室作为高校教学和科研的重要基地，其地位和作用日趋重要。可以说对学校的发展起着不可替代的作用。
面对新形势，学校应予以高度的重视，切实在人力和物力给予保障，从而调动广大教师和实验技术人员的积极性，充分发挥他们的聪明才智，不断探索，努力工作，刻苦钻研，密切配合，共同努力把实验室建设成为教学、科研和社会服务三结合的重要舞台。
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